Diagnostic Tools in Mathematics (DiToM) ist ein von der Europäischen Union gefördertes ERASMUS + Projekt, in dem Partner aus sieben europäischen Ländern (Deutschland, Frankreich, Griechenland, Italien, Kroatien, Schweden und Spanien) zusammenarbeiten. Kernanliegen des Projekts ist die Entwicklung von  Screening-Tests in Bereichen Arithmetik und Algebra für die Hand von Lehrerinnen und Lehrern. Insgesamt fünf Screenings geben Rückmeldungen zu Basiskompetenzen vom Schulanfang bis zum Ende der Sekundarstufe 1. Ihr Einsatz ist vorgesehen für die Übergänge 0/1, 2/3, 4/5, 6/7 und 8/9. Ziel dieser Screenings ist es, diejenigen Schülerinnen und Schüler frühzeitig und zielgerichtet zu identifizieren, die aufgrund noch unzureichender Vorläuferfähigkeiten und mit hoher Prognosewahrscheinlichkeit erhebliche Schwierigkeiten beim Weiterlernen in den folgenden Schuljahren haben werden, weil sie den dafür grundlegenden Stoff noch nicht beherrschen. Diese Schülerinnen und Schüler müssen umgehend gezielt schulisch gefördert werden.